нагрузка классного руководителя

289,96 Kb.НазваниеАнализ воспитательной работы школы за 2007 2008 учебный годстраница3/3Дата конвертации02.11.2012Размер289,96 Kb.Тип     3 Уровень квалификации классных руководителей на конец года Ступень Фамилия, имя, отчество классного руководителя Классные руководители, имеющие 2 квалификационную категорию Классные руководители, имеющие 1 квалификационную категорию Классные руководители, имеющие высшую квалификационную категорию 1 Мёдова Оксана Геннадьевна Гончарова Екатерина Александровна Дерягина Елизавета Владимировна + ++ 2 Манукян Татьяна Викторовна Болдорева Любовь Николаевна Разумная Ирина Львовна Щербинкина Наталья Анатольевна Васильева Ирина Сергеевна ++ ++ + 3 Гундарёва Наталья Анатольевна + Всего: 3 5 1 На конец года двое классных руководителей повысили свою квалификацию и получили 1 квалификационную категорию: Гундарёва Н.А. (классный руководитель 11 класса) и Щербинкина Н.А. (классный руководитель 8 класса). Эти классные руководители в 2007-2008 учебном году принимали участие в первом этапе районного конкурса «Содержание деятельности и опыт работы классного руководителя». На конкурс были представлены методические разработки внеклассных мероприятий и открытых классных часов из опыта работы классных руководителей 8 и 11 классов.Уровень квалификации педагогов.Данные диаграммы показывают рост уровня квалификации классных руководителей. Соотношение учебной нагрузки и уровня квалификации классных руководителей в 2007-2008 учебном году:ВЫВОДЫ: классные руководители ежегодно повышают уровень, проходят курсы повышения квалификации, аттестуются на более высокую категорию.Анализ планов воспитательной работы.Внеурочная деятельность в первую очередь осуществляется классными руководителями. Воспитательная деятельность в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется план воспитательной работы с классным коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями учеников, с конкретными задачами, которые ставит перед собой классный руководитель. Но на практике у многих классных руководителей план представлял набор мероприятий, проводимых во внеурочное время. Анализ планов классных руководителей за прошедший год показал, что часть учителей подходит к составлению плана формально, ограничиваясь перечнем внеучебных дел. План работы классного руководителя имелся у каждого классного руководителя, которые велись в произвольной форме, но у ряд классных руководителей отдали предпочтение дневнику классного руководителя ( 1, 5, 9 классы). Введены «Портфолио» педагогов, в которых представлена отчётная документация классных руководителей за учебный год. Хорошо обоснованно сделанная характеристика классного коллектива, грамотно поставленные педагогические задачи характерны для таких классных руководителей как Гончарова Е.А., Манукян Т.В., Гундарёва Н.А. Подробно, чётко отражена деятельность классных руководителей в планах 1, 2-4, 3, 5, 11 классов. Остальные представленные планы включали лишь перечень внеучебных дел с классом и участие в общешкольных делах. У некоторых классных руководителей планы оказались в конце учебного года не до конца оформленными.ВЫВОДЫ: Учитывая все выше сказанные обстоятельства необходимо: 1)не формально, а педагогически обоснованно планировать работу с классом. 2)ужесточить требования к анализу на основе комплексного подхода всего дела воспитания. 3)на совещании классных руководителей обсудить форму составления планов и завершить составление плана воспитательной работы на новый учебный год не позднее 15 сентября. 4) провести ряд индивидуальных консультаций для классных руководителей по составлению плана воспитательной работы и утвердить план воспитательной работы у директора школы. 5) внести дополнения и корректировку в планы в начале 2 полугодия. Большую возможность для изучения личности ученика представляет классный час, что, к сожалению не всегда в полной мере используется классными руководителями. Классный час в системе работы классного руководителя с ученическим коллективом.Целенаправленное проведение классных часов, по крайней мере, по их наличию, регулярности проведения, тематике прослеживается в таких классах, как 1, 2-4, 3, 5, 8, 11. У этих классных руководителей в течение года прошло много тематических классных часов, используя различные формы проведения классного часа: 1. «Расскажи о своей семье» - 1 класс, Вредные привычки ЂЂЂ 7 класс, «Чувствовать рядом с собой человека» - 8 класс, «Хлеб ЂЂЂ всему голова» - 8 класс, «Кто я?» - 6 класс, «Обычаи русской старины» - 3 класс, «Мы выбираем, нас выбирают» - 11 класс, «Наши мамы» - 2-4 класс, «Мой характер и выбор профессии» - 9 класс и многие другие.Не всегда представляется возможность посетить классные часы в связи с отсутствием их чёткого планирования, а также с отсутствием в ряде классов определённого времени классного часа, фиксированного в соответствии с расписанием.У ряда классных руководителей есть интересный опыт работы, накоплен определённый методический материал разработок классных часов по разной проблематике. Каждый классный руководитель готов поделиться своим опытом и накопленным материалом. Почти у всех классных руководителей имеется помимо дневника классного руководителя методическая папка по воспитательной работе.ВЫВОДЫ: Для решения проблемы классного часа предлагается: При планировании работы классному руководителю спланировать девять тематических классных часов ( из расчёта один классный час в месяц), при этом включить беседы по правилам дорожного движения, беседы направленные на формирование навыков здорового образа жизни, классные часы посвященные Дню матери, Дню труда, Дню народного единства, Году семьи. Опредить время проведения классного часа с классным коллективом. Каждому классному руководителю в течение года провести один открытый классный час. Итоги работы подвести на итоговом заседании классных руководителей. Следует отметить содержательную, интересную внеучебную воспитательную деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную, внеучебную деятельность учителя начальной школы помогают друг другу, интересно ведут внутри классную работу и умеют подготовить и провести общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне. Каждый класс серьёзно готовится к любому делу и вносит лепту в его проведение. Также интересно готовятся отдельные дела, среди которых следует назвать выступления учащихся начальной школы на празднике 1 сентября, День учителя, День защитника Отечества, 8 марта, Последний звонок, выпускной вечер в 4 классе, Прощание с Азбукой в 1 классе. За всё перечисленное следует выразить большую благодарность учителям начальной школы. Воспитание есть искусство, благодаря ему развиваются все природные способности.Мониторинг воспитанности учащихся.В течение года проводилась работа по изучению личности школьника. В процессе этой работы использовались методики: 1) Мониторинг уровня воспитанности учащихся с 1 по 11 класс. В ходе монитори

Уровень квалификации классных руководителей на конец года - Анализ воспитательной работы школы за 2007 2008 учебный год